他的博客
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【2019-04-23 21:34】
栏目: 教学反思 | 阅读(205 ) | 评论(1 ) |
【2019-05-15 21:36】
栏目: 教学反思 | 阅读(280 ) | 评论(3 ) |
昆明的雨
【2019-09-12 21:52】
栏目: 教学反思 | 阅读(368 ) | 评论(4 ) |
岳阳楼记
【2020-07-17 21:58】
栏目: 教学反思 | 阅读(327 ) | 评论(9 ) |
处处设置安排,课堂中生成的资源就少了
【2015-10-30 23:43】
栏目: 教学反思 | 阅读(313 ) | 评论(12 ) |
古诗词的改写教学,需要教师寻找合适的古诗词,多角度训练学生领略意境,感悟情感,抓住细节,运用修辞,提高学生理解鉴赏,分析运用的能力,从而真正提高学生改写写作的能力。
【2015-06-06 11:44】
栏目: 教学反思 | 阅读(169 ) | 评论(1 ) |
《吆喝》教学反思
【2020-07-15 20:48】
栏目: 悦读札记 | 阅读(482 ) | 评论(19 ) |
故曰:教学相长也。
栏目: 悦读札记 | 阅读(470 ) | 评论(9 ) |
屏幕上的创意、编程是一种流畅的表达方式
【2015-07-09 00:05】
栏目: 悦读札记 | 阅读(614 ) | 评论(24 ) |
如何做最好的教师
【2015-07-09 00:16】
栏目: 悦读札记 | 阅读(706 ) | 评论(26 ) |
如何做最好的教师
【2015-07-09 00:26】
栏目: 悦读札记 | 阅读(746 ) | 评论(51 ) |
如何做最好的教师
【2015-07-09 11:20】
栏目: 悦读札记 | 阅读(551 ) | 评论(15 ) |
《给教师的101条建议》
栏目: 悦读札记 | 阅读(224 ) | 评论(8 ) |
终身幼儿园,创造性思维是一种有自主想法的思维,是一种高级思维活动,也是一种获得知识的能力。
栏目: 悦读札记 | 阅读(393 ) | 评论(8 ) |
什么是创造性学习螺旋?作者认为这是游戏学习中进行创造的过程:想象—创造—游戏—分享—反思—想象。
栏目: 悦读札记 | 阅读(404 ) | 评论(12 ) |
这两章节中谈到了对创造力理解错误的几种看法及对新技术运用利弊的思考。
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