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管理就是管人心 ——2019年12月9日班主任论坛发言
作者:陈丽贞 发表时间:2019-12-09 15:35 浏览数:391

管理就是管人心

——2019129日班主任论坛发言

               高二1班陈丽贞

 

尊敬的各位领导、各位老师:上午好!

做班主任是否有幸福感呢?我觉得这取决于一个大前提,那就是班主任能否管得住学生。在管得住的前提下,越相处就越会发现学生的可爱之处。而这正是班主任幸福感的重要来源。我觉得班主任的角色有点像临时家长,家长如果对孩子不管不顾,这个孩子很有可能是一个问题孩子,班主任如果对班级存在的问题视而不见,那这个班级会慢慢散掉。所以我每次当班主任都诚惶诚恐,因为实在是责任重大。

如何让高中生从内心认同班主任的管理?

我觉得首先要站在学生的角度去考虑问题。比如学生希望生活在怎样的班集体中?在建设班集体的初期,我一般是让每个学生静下心来思考,然后形成书面文字。了解学生的心理需求之后,班级宣言、班规、班训由此产生。2018级高一一班有的学生提的要求,是我事先没有想到的,比如学生写希望班级团结友爱,他会进一步具体地写:互相包容,不孤立任何一位同学,让同学有归属感。我在想,这个孩子为什么会写得这么具体?或许他曾经被同学孤立过,或许他曾经看到别的同学被孤立过,他有同理心,所以这么写。这写得太好了,我要防患于未然,所以在班集体生活中,只要同学有亮点,我都要夸一夸,实际上是引导孩子们平时要多看同学的优点,不要去苛求别人。因为人性的弱点之一是宽以待己,严于律人。

在建设班集体的初期,我还经常在学生面前夸他们的父母,因为作为学生你必须具备基本的教养——尊重老师,而这个基本的教养主要是父母教出来的。在学生面前夸他们的父母,会增强学生的家庭认同感、自豪感,会督促一小部分不怎么尊重老师的学生也要学会尊重老师,因为你不尊重老师,就意味着你连基本的家庭教养都不具备。

我还经常抓住一些细节夸科任老师,这也是站在学生的角度去考虑,因为亲其师,才能信其道。夸科任老师要注意两点:1不要空洞地夸,避免泛泛而谈,要抓住细节,引导学生发现科任老师的敬业之处、可贵之处。2夸老师要注意由点到面,由个别老师到所有任课老师。法国著名雕塑家罗丹有一句名言“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,我仿造一下这个句式:金山中学从不缺少敬业的老师,而是学生缺少发现老师敬业之可贵之处的眼睛。我经常跟学生讲,我们班的老师这么负责任,这是你们上辈子修来的福气,你们要好好珍惜。说实在的,老师这个职业是良心活,很多东西是无法量化的。

还有,树立规则意识,让学生知道底线不可逾越,实际上是给学生安全感。试想一下,如果我们生活的社会没有底线没有规则,那我们生活在其中,肯定是没有安全感的。所以,培养底线思维树立规则意识,实际上也是站在学生的角度去考虑问题。学生要有学生的样子,不迟到,上课不讲废话不去干扰别人,作为学生的主业是学习,作业你肯定是要做的。这些都是基本的底线思维,班主任工作的重点是要守住这些底线,如果守不住,后期的管理会失控的,学生的时间和精力肯定会放在别的地方。从高一到高二分班,要求叫家长进来的都是因为触犯了这些底线。请家长进来是我作为班主任管理的最后一招,所幸,家长很配合。家校合力,可以实现1+1大于2的效果。

我觉得高二年段关于培养底线思维树立规则意识这一点做得很好,这和陈植芳段长的管理理念有关。高一的时候有一个学生因为作业经常缺交被科任老师、班主任提交到段长处,这个学生起先气焰十分嚣张,还质问段长:你敢说你做老师这么多年你就没有放弃过一个学生吗?我现在求求你放弃我吧,不要再管我的作业了!!!这是我从教二十几年来第一次见到对老师这么无礼的学生。陈植芳段长当时非常冷静、淡定地回应了这个学生,并把家长叫进来。现在这个学生分到高二二班,我可以近距离地观察到这个学生,发现这个学生现在对老师很有礼貌,作业很少缺交,即便缺交,也能接受老师的批评。由此可见家校合力管住学生的重要性。

那么,怎样才能让家长配合班主任的工作呢?

我的做法是要站在家长的角度考虑问题,这样家长才有可能助力班级管理。

孩子是父母的作品,我在高一高二的第一次半期考后的家长会上,都会在全体家长面前夸学生,懂礼貌有教养,并且跟家长强调:孩子有教养主要是家长教育得好,因为只有明理的家长,才能培养出明理的孩子。而老师们只有和明理的孩子相处,才会有职业的成就感和幸福感。

按理说,管好自己的孩子是家长的本分,在这个智能时代,家长只要把智能手机管好,就能减轻班主任的很多工作负担。但是,现实情况是,有相当一部分家长管不住孩子,特别是给孩子买了智能手机后,智能手机的自主权完全掌握在孩子手中,家长处于失控状态。而手机那是对孩子们完全开放的世界,里面黄色暴力的一面是会激发孩子们兽性的,比如之前教育系统内部通报某个学校男生在校园就想强暴女生,这在十几年前是不可想象的。还有上个星期段长发的关于艾滋病的一个案例,都和手机问题有关。

我比较重视家长会的讲话内容。很多家长只关注孩子成绩,那么班主任的讲话重点是让家长理解成绩背后的种种因素。特别是手机问题,每一次家长会都要讲,从不同层面反反复复地讲手机管理失控的危害性。在高一,有一个家长听进去了并付诸实践,然后孩子的成绩稳步上升。我让这位家长在高一下半期考后的家长会上和其他家长分享管理孩子手机的心得体会,效果很不错。在高二上学期半期考后家长会上,我把这个学生(这个学生已经分到其他班去了)高一历次成绩及年段排名一一展示,用真实的数据让家长们明白只有把孩子手机管住,孩子的成绩才有可能出现转机,并且在家长会后分享这位家长当时的发言稿,让家长们感受到管控孩子的智能手机非常考验家长的智慧。因为孩子不是机器,不是你摁一个按钮,他就能听你的。

站在家长的角度考虑问题,意味着能理解家庭教育的难度,特别是错过孩子早期教育的家长,对孩子的管理难度特别大。在和家长个别交流的时候,家长经常感叹心很累,我就会这么安慰家长:心很累是正常的,要把自己的孩子管好并不比班主任管一个班级容易,很多时候你是要和孩子斗智斗勇的。理解家长,这样才能更容易走进家长的内心,班主任的一些建议,家长也会从内心认可。

管理就是管人心,教师这个职业很特殊,不管你是班主任还是科任老师,都必须面对管理学生的问题,而学生首先是作为群体出现在老师们的面前,所以最后我向大家推荐一本书,关于群体心理学的书,法国社会心理学家、群体心理学创始人 居斯塔夫·勒庞的《乌合之众》。我的发言到此结束,谢谢大家!





 
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半个月前
发言真的是太精彩了,学习了!
半个月前
用心管理,用爱心管理。
1个月前
发言真的是太精彩了,不愧老班主任啊,有经验!
1个月前
三方一心,理解家长,多站在家长的角度看待问题
1个月前
感谢分享,认真学习,受益匪浅
1个月前
又一次学习丽贞老师的分享,给与学生尊重,团结家校各方组成合力。是班级管理的难点也是重点,向丽贞老师学习!
1个月前
管理就是管人心,智慧的班主任!
1个月前
管理就是管人心,很有收获
1个月前
艺术的管理者,智慧的班主任
1个月前
艺术的管理者,智慧的班主任
1个月前
艺术的管理者,智慧的班主任
1个月前
管理就是管人心,智慧的班主任
1个月前
艺术的管理者,智慧的班主任
1个月前
三方一心,理解家长,多站在家长的角度看待问题
1个月前
艺术的管理者,智慧的班主任
1个月前
智慧的班主任,负责的班主任!班主任工作做好了,学生和家长都会从内心认可
1个月前
管理就是管人心,无论班主任还是课任老师都会遇到的问题
1个月前
@陈燕彬:说的太好了
1个月前
艺术的管理者,智慧的班主任
1个月前
艺术的管理者,智慧的班主任
1个月前
听君一席言,胜读十年书
1个月前
艺术的管理者,智慧的班主任
creater_date
教师最重要的责任是与学生面对面交流。
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管理就是管人心,遇到能够走进学生的内心的老师,真的很幸福
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管理就是管人心,遇到能够走进学生的内心的老师,真的很幸福!
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管理就是管人心,遇到能够走进学生的内心的老师,真的很幸福!
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智者之言!做您的学生肯定很幸福!
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管理就是管人心,亲其师,才能信其道!
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孩子的学习态度,学习习惯,思想意识,行为表现,就足以使班主任的工作非常辛苦,非常操心劳体耗气血了......
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对的!打心底里的尊重和关爱,是会被感受到的,早晚而已,然后传播出去~
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班主任工作做好了,学生和家长都会从内心认可。
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亲其师,信其道。向您看齐,做智慧的班主任
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艺术的管理者,智慧的班主任
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智者之言!做您的学生肯定很幸福!
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智者之言!做您的学生肯定很幸福!
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管人心很难,管好了功德无量。
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充分学习受教了,感谢分享
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有智慧 的管理,谢谢分享!
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艺术的管理者,智慧的班主任!
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无论职位高低,做任何岗位上的管理工作都是管人心,人心齐、泰山移!
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亲其师,才能信其道
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亲其师,才能信其道。。
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有智慧 的管理,谢谢分享!
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艺术的管理者,智慧的班主任
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亲其师,才能信其道。
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管理学生,就是管理人心。
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亲其师,才能信其道。。
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丽贞老师博学多才而又和善温暖,一直是我们学习的榜样。
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遇上您,真是学生之幸!是我的幸运!与您近距离共事两年,经常被您夸得很美好,然后自己觉得真的美好起来。哈哈,谢谢丽贞老师
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虽然没有听到现场演讲,但是看了文章依然很振奋,受益匪浅。
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学到了管理经验,充满了艺术,一切都有理有据。
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管理就是管人心,丽贞老师真是一个洞察学生心灵的好老师!
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得人心者得天下!!!!
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艺术的管理者,智慧的班主任
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一位非常优秀敬业又智慧博学的老师,跟丽贞老师一个年段,感受到她的细心用心,教育教学,每一件事都落在实处!
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喜欢丽贞老师的分享,向您学习说话的艺术!
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说的真的是好!膜拜大佬。
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人心齐,泰山移。。管理的艺术
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艺术的管理者,智慧的班主任。
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真知灼见的精彩佳作,受益匪浅!!!
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管理就是管人心,喜欢你的文章
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艺术的管理者,智慧的班主任。
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真好,受益匪浅。管人心很难,管好了功德无量。
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感谢分享,受益良多!
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好老师从理解开始……
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虽然没能现场聆听,但是看了文字稿还是深受教育。“管理就是管人心”,既有高度,又有温度,既细致入微,又能持之以恒,当你的学生应当是很幸福的事。
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感谢分享,受益颇丰!
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讲得非常好,我非常认真听!受益匪浅!!!
 
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